Curatoría en contenidos digitales

La curatoría digital que se presenta a continuación, responde a algunas características que nos parecen importantes precisar previo a la lectura y exploración de los recursos. Inicialmente, optamos por usar el género femenino para referirnos en plural a mediadores de la lectura de distintos géneros. Siendo una decisión totalmente práctica y considerando que el porcentaje de mediadores de género masculino es mucho menor, y por tanto, los involucra también al optar por la mención ""mediadoras de lectura"". De esta manera, esperamos que se comprenda la decisión editorial, sin ánimos de invisibilizar la participación de ningún agente, sino más bien, intentando simplificar las estructuras y categorías utilizadas. Creemos que de esta manera, se construye una dinámica más fluida en relación a las descripciones que se detallan en cada recurso.

En relación al proceso de presentación y categorización de cada recurso, debemos aclarar que entendemos y somos conscientes de la compleja tarea que significa categorizar, en el sentido amplio de la vida, por lo tanto, precisamos que las etiquetas aquí empleadas, solo buscan ofrecer lineamientos prácticos para su búsqueda y utilización, permitiendo reconocer información relevante sobre la naturaleza de cada recurso y su posible aplicación en diversos contextos. Por lo tanto, el llamado es a considerar estas ideas prácticas como sugerencias, sin dejar de lado el conocimiento previo y la experiencia que cada una tiene en relación al público objetivo con el que trabaja, la pertinencia y el territorio en el que se desenvuelve.

De la misma manera, escogimos una categoría para precisar el nivel escolar en el que puede resultar mejor la exploración de cada recurso, así como también, un cruce curricular. Este cruce fue pensando entendiendo la diversidad de escolarización y solo pretender ser un vínculo que fortalezca las acciones docentes o de mediadoras de lectura en espacios escolares, promoviendo la investigación, el diálogo y la extensión de cada recurso.

Lo anterior, es una estrategia particular en el caso de las bibliotecas escolares, en el caso de las bibliotecas públicas creemos que es posible considerarlo como un vínculo con otras áreas de conocimiento e interés. Finalmente, consideramos importante mencionar que los recursos compartidos permitirán ampliar la visión a otras áreas y productos culturales, y no sólo a la cultura de lo escrito. Resulta entonces una tarea conjunta, comprender estos recursos como un punto de encuentro con otras áreas artísticas y culturales, contemplando y ampliando a diferentes niveles y realidades locales.

Por último, quisiéramos mencionarles que somos dos mediadoras de la lectura que creen profundamente en la construcción de comunidades que intercambian experiencias exitosas como medio de aprendizaje, así como también, valoran el trabajo en equipo, la colaboración y la comunicación. En honor a esto, les dejamos abierta la invitación a comentar y retroalimentar sus propias experiencias en relación a la puesta en práctica de los recursos escogidos y aplicados en sus respectivos espacios de lectura, y así, ir construyendo y mejorando entre todas y todos.
 Tatiana y Melissa

  • Informativo: Dirigido especialmente para mediadores de la lectura y/o tutores con el objetivo de entregar información relevante y actualizada en relación a la literatura infantil y juvenil y el fomento lector.
  • Lúdico: Permiten relacionar la cultura de lo escrito y el lenguaje literario con el juego, desarrollar ideas para contar cuentos de forma creativa y lúdica, para jugar y leer.
  • Fomento lector: Cuentos e historias que permiten acercar a niñas y niños a la cultura de lo escrito. 
  • Escritura creativa:  Motivar el proceso creativo desde la escritura  y sus múltiples posibilidades.
  • Trabajo en familia: Actividades para realizar en casa, fomentar la lectura y complementar el aprendizaje.
  • Artísticas: Complementan las competencias lectoras desarrollando la creatividad y la expresividad a través del arte. O para vincular la lectura con otras experiencias artísticas.
  • Narrativa oral: Promueve el encuentro con la oralidad.
Para precisar en relación al vínculo curricular al que nos referimos en esta curatoría haz clik aquí para bajar PDF

        
 
Nombre y tipo de Recurso:
¿Qué van a encontrar?:
Eje temático:
Público objetivo:
Cruce curricular:
Marcas:
Mes Dossier:







Nombre y tipo de Recurso: Guía temática Ekare 2021
¿Qué van a encontrar?:

Una selección de libros de acuerdo a las temáticas mujeres protagonistas, políticas y sociales, historia y cultura, clásicos de la literatura, naturaleza y ecología, educación emocional, filosofía y pensamiento crítico, diversidad, cultura e inclusión, humor. 

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Eje temático: Literatura infantil
Enlace visita o descarga: https://drive.google.com/file/d/16tmX-QuX0er4DujM-IGER31CV9E_INl7/view
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Marcas:


Nombre y tipo de Recurso: Poética del contar, cantar y jugar
¿Qué van a encontrar?:

El artículo de Janet Pankowsky en el que se presenta la relevancia de la narración oral en los encuentros de los libros con niños y niñas de primera infancia, considerando los elementos cruciales a tener en cuenta para asegurarse de que la narración oral siga haciendo parte del espacio que se promueve.

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Eje temático: Poesía
Enlace visita o descarga: https://linternasybosques.com/2021/03/31/para-ti-la-luna-para-mi-una-tuna-poetica-del-contar-cantar-y-jugar-por-janet-pankowsky/
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Marcas:


Nombre y tipo de Recurso: Álbum de plantas prohibidas. Museo de papel
¿Qué van a encontrar?:

La descripción del libro "Álbum de plantas prohibidas" de Maria del Carmen Tostado en el que se presenta una recomendación del libro desde la información que es relevante concebir para acercarse a él, además de la perspectiva del libro como museo de papel.

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Eje temático: Naturaleza ecología y medio ambiente
Enlace visita o descarga: https://www.revistadelauniversidad.mx/download/bdd2d2cb-8c2e-41e5-a90c-963e0f8f187f?filename=album-de-plantas-prohibidas-de-maria-del-carmen-tostado-gutierrez
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Marcas:


Nombre y tipo de Recurso: Libros sobre el duelo
¿Qué van a encontrar?:

Un artículo descriptivo sobre recomendaciones de libros respecto a la muerte, en especial en el contexto un par de años después de la pandemia, en los que el tema de la muerte ha sido más abordado y abordado de distintas maneras. 

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Eje temático: Fantasía y Misterio
Enlace visita o descarga: http://revistababar.com/wp/el-duelo-en-la-literatura-infantil/
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Nombre y tipo de Recurso: Revista de la organización internacional para el libro infantil y juvenil de Latinoamérica y el Caribe. Revista Mujeres: Imaginarios y perspectivas
¿Qué van a encontrar?:

La Revista compila voces de mujeres de Latinoamérica y el Caribe vinculadas al ecosistema del libro infantil y juvenil, involucrando las ventajas y desafios que han enfrentado en su trabajo desde territorios, además de la perspectiva de la mujer gestor en la LIJ.

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Eje temático: Literatura infantil
Enlace visita o descarga: https://www.ibbychile.cl/2022/06/20/revista-voces-tintas-n3-mujeres-imaginarios-y-perspectivas-revista-de-la-organizacion-internacional-para-el-libro-infantil-y-juvenil-de-latinoamerica-y-el-caribe/
Portada/Imagen:
Marcas:


Nombre y tipo de Recurso: Artículo sobre literatura infantil y la guerra
¿Qué van a encontrar?:

Un artículo sobre libros alrededor de la temática de la guerra, identificando algunos contextos en los que se desarrolla, personajes y autores.

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Eje temático: Libro y lectura
Enlace visita o descarga: https://emilia.org.br/contar-a-guerra-e-literatura-infantil-nao-e-tao-simples/
Portada/Imagen:
Marcas:


Nombre y tipo de Recurso: Video poema "La hormiga en la barriga" Maria Elena Walsh
¿Qué van a encontrar?:

Un video animado del poema corto de Maria Elena Walsh, "La hormiga en la barriga"

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Eje temático: Poesía
Enlace visita o descarga: https://www.youtube.com/watch?v=QQCP5pPmF68
Portada/Imagen:
Marcas:


Nombre y tipo de Recurso: Guía para Radioteatro
¿Qué van a encontrar?:

Una guía creada para docentes y mediadoras para realizar un radioteatro con estudiantes de 7mo básico a 4to medio. Tiene actividades sugeridas para acercarse al uso de las voces en un espacio de creación y comunicación como el radioteatro.

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Eje temático: Literatura Juvenil
Enlace visita o descarga: https://gam.cl/documents/901/Sala_Didactica_5.pdf
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Marcas:


Nombre y tipo de Recurso: Libro Literatura, imaginación y silencio. Desafíos actuales de mediación
¿Qué van a encontrar?:

Tres artículos de la especialista argentina Cecilia Bajour que nos invitan a reflexionar sobre el poder de la lectura como un acto creativo y autónomo.

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Eje temático: Poesía
Enlace visita o descarga: https://repositoriodigital.bnp.gob.pe/bnp/recursos/2/html/literatura-imaginacion-y-silencio/26/
Portada/Imagen:
Marcas:


Nombre y tipo de Recurso: Cortometraje: El kiosko
¿Qué van a encontrar?:

Cortometraje basado en el libro álbum "El kiosko" de Anete Melece

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Eje temático: Libro y juego
Enlace visita o descarga: https://vimeo.com/258238541
Portada/Imagen:
Marcas: